在孤獨癥面前，多少父母踏破鐵鞋，恨不得上天入地，到底應該到哪里去尋找孩子的“社會(huì )性”呢?曾有多少夢(mèng)想，曾有多少付出，曾被多少“治愈”的承諾所誘惑，但成就的不過(guò)是利益者的欲望，在一次次追逐時(shí)尚方法的道路上，曾有多少次的摩拳擦掌、蜂擁而上，又有多少次的半途而廢、失望而歸。

        俗話(huà)說(shuō)，“窮人的孩子早當家”，這是對“艱苦的生活環(huán)境”與“人的社會(huì )性超長(cháng)發(fā)展”兩者之間關(guān)系的一句通俗的概括。一個(gè)“窮”字，反映了一個(gè)孩子的生長(cháng)處境，一個(gè)“窮”字，意味著(zhù)一個(gè)孩子從小自我服務(wù)和對人、對事的擔當機會(huì )的增加，意味著(zhù)一個(gè)孩子在生活實(shí)踐中做事機會(huì )的增加。

       正是在大量的生活實(shí)踐中經(jīng)過(guò)做事鍛煉的孩子，比較起其他孩子，更早地具有了“當家”的社會(huì )性水平?！爱敿摇?，是一個(gè)孩子對家庭事務(wù)、家庭經(jīng)濟的管理能力的評價(jià)，也就是說(shuō)，一個(gè)正常的孩子，在更加豐富的生活實(shí)踐中大量地做事，其社會(huì )性會(huì )得到更好的發(fā)展。從這句俗語(yǔ)中，我們獲得了哪些啟發(fā)呢?一個(gè)正常人的社會(huì )性生長(cháng)，尚且需要在扎根于生活實(shí)踐中，那么，對于有社會(huì )性發(fā)展障礙的孤獨癥孩子來(lái)說(shuō)，要填補他們在社會(huì )性發(fā)展上的巨大缺陷，是否需要給他們更多生活實(shí)踐的機會(huì )呢?

      為什么在生活中做事，會(huì )有利于孩子的社會(huì )性發(fā)展?因為，生活中到處是社會(huì )性教育的機會(huì )，生活中，到處可以鍛煉孩子的社會(huì )功能。